在刚刚过去的周末，到衡水第一中学（衡水中学南校区）参观学习，受益匪浅，感慨良多。

在参观学习时，发现了衡中南校区（衡水中学南校区由衡水中学与泰华公司合作举办，正式名称是衡水第一中学，其管理、师资、招生、教育、教学均以衡水中学为依托）的一块公示牌，上面清楚地列出了衡水中学（南校区）的收费标准，其中明确标明：学费为9360元/生/学期，而复读生的学费则高达25000元/生/学年！

由于完全复制了衡中本校的管理模式，并拥有较强的师资队伍，衡水第一中学作为衡中分校，学费确实较高。由于那天是学生离校日，学习哥在与碰到的衡中家长交谈中，大部分家长都表示，为了孩子能有一个好的未来，这点学费还可以承受，能进这所学校就不错了！

近年来，由于高升学率、高清北率，衡中模式一再被“神话”，同时也颇受争议。近乎疯狂的高考成绩，让全国无数校长和教育专家蜂拥前去参观学习效仿，也被无数的媒体和舆论抨击为泯灭学生天性的"高考工厂"。

今天为大家揭秘衡水中学除了网上疯传的作息制度和严格管理之外，更多不为人知的故事...以及为什么大家说只要能进这所学校，付出再多也值得。

也许不是每个学校都可以完全复制衡中模式，也不是每个学生都有机会体验这种教学模式，但是，了解这所高考成绩出众的学校背后，老师和家长做了哪些不为人知的付出，也许能给很多高中生和家长提供"如何学习"的新思路。

衡中的日常管理

1.不乏人情味的严格管理

衡水中学管理很严格。学习哥观察到，中午学生从放学到吃过午饭回到宿舍教室大概只用一二十分钟的时间，学生的时间观念都很强。

衡中规定学生只能是“有限制地放开吃零食”，这零食只有五种，那就是牛奶、饼干、苹果、香蕉、梨，这五种食品是经过老师、学生、家长讨论后从科学营养的角度统一规定的，这五种零食只能在宿舍睡觉前吃。

他们的食品小卖部设在食堂，里面的品种也非常单一，只有面包、蛋糕、饼干、矿泉水等，学生不吃午饭也是可以的，但必须在小卖部里买然后在食堂里吃掉。

2.高密度的考试，满满的假期计划

每天的作业是考试，每周周六周日是考试，每个月月末是考试，还夹杂着期中考试，期末考试。每年的寒暑假也就那么20天，但留的作业40天都不能完成的（每科还要有假期改错本）。

假期里学校还会安排满满的假期学习计划，每天做什么卷子都打好了表格让家长签字，基本上除了除夕，学生都要趴在桌子前面。学生的学习抓得紧，节奏很快，学生必须在规定的时间内完成各科作业。

3.课间操是“神话”

跑操是衡水中学的一个神话，学生集合真正做到了快、静、齐，跑操时精神饱满，跑操前后学生还利用点滴时间背单词，识记一些知识。

衡水中学的学生勤奋、好学、能吃苦，时时处处都在学习，教室、宿舍、餐厅、操场都是学习的场所。

感触最深的是，早上下了早自习是抢坑的高峰期，楼道里全是狂奔的骚年。

4.宿舍管理

（1）实行半军事化、全封闭寄宿制管理。非放假时间，任何学生不得出校门。

（2）全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上10点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10 点到11 点，学生不准上厕所。学生白天学习生活共 14.5 小时。

（3）衡中的宿舍区，“墨梅含香”“星辰无语”“灵感门”“遐韵轩”“兄弟连”，一个个诗意的名字映入眼帘，门窗干净透亮、地面清洁可鉴、被褥折叠整齐、屋内空气清新、物品摆放有序。

5.学生行为管理

（1）仪容仪表，文明行为：语言、礼貌、卫生。

（2）物品携带。学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品，饮料、食品一概不准卖。不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃东西，不准带手机、零食、mp3 等入校。

这个集体很自律，没有老师，也没有班主任跟在身边，一切都由学生自己完成，每个学生都那么认真，那么自信，那么积极。

跑操早到操场的每个学生手上都拿着一本书或一个小本本，站在位置上立即就读起书来，每一个班级也是。可见，衡中的学生是有着良好的学习习惯和行为习惯的。

总之，衡中学生抓紧一切时间学习，连学生在校内走路的步伐，进入宿舍的入睡速度都很快。

学生的学习气氛浓厚。学生没有不完成作业的，没有不重视的学习的；学校的每个招牌都在提示学生要认真学习，学校所做的每一件事都是围绕学生的学习——学习就是生命，学习就是一切。

在这种氛围下，学生主动学习的热情高涨，主动学习的潜力很大。

对学生管的严，对家长管的“宽”

学习哥在参观学习期间，还品尝了衡中的美食，与其他学校不同，这里的午饭实行的是套餐制，学生直接选套餐，节省了一样一样选饭菜的时间。还有，在去食堂的路上，几乎每个学生都是一路小跑，吃完饭也是一路小跑回教室或寝室，可以说真的把节约时间做到了极致！

嘘唏！衡中的学生连人生第一需求“吃”都能控制，真的是没有不成功的理由了。

衡水中学不仅学生管的严，也会对学生家长进行管理。许多家长自认为关心孩子，实则影响孩子的事，都会被老师制止。

据学习哥了解，衡中的很多外地的高三生甚至连一年也回不了家，那怎么办呢，每三周（高三学生）放假一次，学校外面都会聚集了来自全国各地的家长，周六下午四点离校，周日上午十点就要返校，在这短暂的不到二十四小时的时间里，附近的宾馆及酒店就成了父母孩子临时的家。

据家长介绍，在刚刚过去的这个周末家长开了家长会，班主任要求家长全部到场，因为高考不是孩子一个人的事，也是一个家庭的事，让家长了解孩子最近的学习状况和心理状况，学校和家庭齐发力，有利于给高三的孩子创造一个良好的学习环境和心理环境！

在今年高考前八天，衡中很多班级的家长群都发布了这样一条通知——

今天早上7点已进入自主复习，请各位家长注意几件事：

一. 不要轻易给老师们打电话发短信，老师们全程教室辅导，不允许带手机玩手机，一旦发现，予以全校通报并罚奖金。

学生在教室学习的每一分钟都有老师陪伴，课间和空白时间老师们坐在楼道等候学生，随时辅导，中午到12:40，晚上到22:00；

二. 请相信学生相信老师相信学校的周密安排，不要来学校探望，不要为了自己的心里安慰而耽误孩子宝贵的时间和影响状态；

三. 高考期间不要来学校等孩子或告诉孩子你要在大门外陪考，这会严重影响他们的，因为衡中的孩子们都很仁义孝顺。

最后，您的沉默就是最好的祈祷，您的淡定就是最强的支持！

尽人事听天命，

孩子老师全拼命，

只求问心无愧，

做好最后的冲刺！

从壮行会到洗澡，学校的安排，即可调动学生激情，又保证了考前应有的放松。班主任煮的爱心蛋、贴上小脸的火腿肠……学校的准备，让家长无可挑剔，惟愿有个好成绩。

衡中生活苦，但衡中生活又快乐单纯，因为只有学习这一件事，你们现在不也是这一件事吗，没有经济压力，没有工作压力，没有家庭压力，如果连这一件事都做不好，那就有负这一阶段的年华，而这个学习又不是说傻学，每个人培养有自己的学习方法和学习习惯，按部就班完成就够了。

衡水中学教学管理的核心做法12条

1.改变教学观念

（1）“教学的高度”是“让学生跳一跳能摘到桃子”。

（2）李金池：“教师只是一位红娘，等张生和莺莺走到一起了，红娘就不要再在二者之间充当‘第三者’了。”

（3）教师的任务是引导学生掌握知识，等学生已全身心地投入到对知识的探索之中时，教师再去不厌其烦地讲解，那就是“第三者”。

（4）“五主”教学原则：教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线。

2.重视人格魅力

（1）函数式：Y=KX。

（2） Y是因变量，表示教师的教育力、教育效果，K是系数，表示教师的精神境界和人格修为，X是自变量，表示教师的教学技能、业务能力。

（3）一个教师的人格力量决定他的教学效果，一个教师的人格力量越强，教学质量就会越高，反之，教学成绩就会下降。

3.理解素质教育

（1）素质教育比应试教育更能提高升学率：

（2）靠应试教育提高升学率是极其有限的，它只能把升学率提高到一个有限的高度，再提高就上不去了。

（3）应试教育的坏根，在于它对学生的压抑、对学生的控制、对学生的束缚，其表现就是教师在课堂上居高临下的强行灌输，超强度、大题量机械训练，死记硬背，外加棍棒式教育。其结果，破坏了学生的学习生态，扼杀了学生的学习兴趣，摧残了学生的创造力，摧残了学生探索的心。问题出在这里。

（4）素质教育并不排斥勤奋努力。轻轻松松不是素质教育。

（5）如果真正实施了素质教育，把学生从被压抑、被束缚、被控制的状态里解放出来，那么他们的学习积极性就会极大的焕发出来，学习兴趣、学习欲望就会被极大地调动起来。到了这个时候，升学率的大幅度提高就是自然而然的了。

（6）四点结论：①素质教育比应试教育更能提高升学率。②素质教育最本质的要求就是解放学生。③素质教育的主战场在课堂。④素质教育是一种教育思想、教育理念，而不是一两种具体的做法。

4.坚持“三课”活动

（1）每周各科都要有“三课”活动（说课、听课、评课）。

（2）评课三要求：①所有听参加听课的人都必须参加评课，所有参加评课的人都必须发言。②所有发言评课者，都必须先给授课老师提三条缺点，再讲一条优点。③要求所有评课的人，只要前面的人讲过的缺点也好，优点也好，后边的人就不要再讲了，必须有新东西，讲新的三条缺点和一条优点。

5.坚持集体备课

中心发言人：推行每周一次学科组集体备课教师轮流做中心发言人的说课制度。

四备：备教材资料、备考纲考题、备教法学法、备作业学生。

四定：定主题、定主讲、定时间、定地点。

四统一：分层次统一教学内容、统一教学进度、统一练习作业、统一检测考试。

资源共享：备课组内资料、作业练习、教案、学案全部实现资源共享。

6.资料自主开发

作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。“自助餐”就是选做试题。

学生练习坚持自主开发，绝不允许教师让学生使用现成资料。

学期学校为每位教师购置10本以上的教辅资料，统一学案、作业、自助餐（选做作业）的编写、修改和审定。

每学年各科资料汇集出版。

7.科学分配自习

（1）保证每天两节公共自习课。

（2）实行双轨制自习：“学科自习课”和“公共自习课”。

（3）学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习，教师布置的必做作业必须控制在当节自习课内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，如果教师留的作业学生不能在学科自习内完成，在其它时间收交作业，便被列为教学事故，给予处理并记入教师的教学档案。

（4）对各学科课时进行科学的分配，然后严格要求老师不拖堂、不提前上课、不得挤占自习，不得多留作业，教师以任何形式变相挤占自习、多占时间都要予以爆光，受到警告，以确保公平的享有时间。

8.明确常规教法

（1）一个中心：以提高教育教学质量为中心。

（2）两个对待、两个至少、两个五分钟：把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待，真正做到自习考试化，考试高考化，高考平时化；每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改；教师连续授课时间不超过5分钟，每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。

（3）三个按时、三个转变：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业；变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。

（4）四精，四注重：精选、精讲、精练、精评；注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维。

（5）五必，五让：作业布置和检查要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补；在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生自己推导做出结论，教师不能包办代替。

（6）六个环节

备、讲、批、辅、考、评。要求每一个环节都非常细致，认真，讲究效率和质量。

9.实行周练、月考制度

（1）每周六晚上到周日全天是各科集中训练时间。

（2）从命题、监考、阅卷到成绩统计按高考要求自主设计。

10.强化竞争意识

（1）口号：“两眼一睁，开始竞争。”

（2）起床“七争”：早晨起床后15分钟之内完成穿衣、收拾床铺、洗漱、整理内务，然后到操场列队出操。学校开始检查宿舍卫生和早操情况。在这短短的时间里，就包含了七个争。争起床速度（不许提前）、争宿舍卫生质量、争列队早晚、争队列整齐、争步伐矫健、争口号嘹亮、争精神状态。在这里既有速度的竞争，也有质量的竞争。一天之计在于晨，学生就是在这样的竞争之中开始了一天的学习和生活。

（3）学习竞争：同学们跑着进教室，先是争每日一歌，然后争提前进入自习状态，自习开始之后，又争学习效率。学生和学生之间、班与班之间、年级与年级之间，凡是学校提倡的，事事、处处、时时充满竞争，今天你超我，明天我超你。

11.确保公平原则

（1）在学校里，教师特别关注自己有一个公平的平台，只有一个公平的环境，大家自会你追我赶，根本不用领导去管。所以，作为学校的领导，只要搭建起一个公平竞争的舞台，让每一个老师、每一个学生去尽情地表演发挥，一显身手，自己在旁边公正裁判，就能够激发起极大的主观能动性，就能够调动起极大的工作积极性。

（2）用人的公平是最大的公平。平等竞争，择优聘任，任人唯贤。用好一个人，带动一大片。

（3）公平分班：新生入学，按均衡的原则进行编班，班主任和任课教师要随机抽班上任。

（4）公平分配教师：在平行班任课教师的配置方面，充分考虑每一个教师的年龄、性别、性格、教学风格，努力做到均衡搭配、优化组合，以利于竞争。

（5）两点结论：①公平产生竞争，竞争提高效率。人的潜力近乎无限，潜力的迸发靠竞争，竞争产生靠公平。有了公平的竞争，就会人有多大胆，地有多大产，只有想不到，没有做不到。②营造公平的环境需要境界。很多管理者做不到。

12.建设激情校园

（1）让校园激情燃烧。

（2）校园文化就像一锅老汤。

（3）文化力是校园第一教育力。

（4）衡水中人理念：唯一必争，逢冠必夺，见优必取。

（5）“做别人从没达到的高度。”

（6）赛课必须拿一等奖。

（7）文艺活动也是教育，一场活动可能会影响学生的一生。

（8）心理学研究成果告诉人们,激情是一种昂扬的、积极的心态，激情可以排遣郁闷，提升自信，激情可以激发灵感，调动身心的潜能，可以最大限度地提高工作和学习效率。激情展现的是一种生命的张力。

（9）中学生正处在烂漫的花季，风华正茂，在他们的生活里本应该充满着朝气，充满着幻想，充满着激情。

（10）没有激情的学校是没有希望的学校。要建设名校，要提高教育质量，必须改善学生的心态，必须养育学生的激情，要让全校师生的工作和学习都充满激情，要打造一支富于激情的教师队伍，要培养大批富于激情的学子，要创建一种激情文化。要为学校的教育注入生命的激情，要让校园生活激扬飞越。

（11）招聘有激情的教师：建设激情校园，从招聘教师开始。激情对一个教师来讲是非常重要的素质。从1999年开始，衡水中学到人才市场招聘大学生，从面试、试讲到考察，我都全程参与，亲自把守“入口关”。首先要看应聘者有没有激情，如果没有激情素质，其他条件再好也不要。对一个教师来讲，激情是非常重要的素质。一般地讲，过于世故、圆滑的人不会有太多的激情，不适合当老师。激情在很大程度上是自身的一种心理基因，是一种潜在的心理品质。

（12）倡导激情课堂：衡水中学提出没有激情的课堂教学不是好的课堂教学，并把师生激情互动作为课堂教学评价的一个重要方面予以要求。

（13）提出四个敢于：鼓励学生敢于怀疑名家，敢于怀疑定论，敢于怀疑教材，敢于怀疑老师。

（14）重视爱国教育：有人不理解，说你这是不是天方夜谭？都什么年代了你还进行这样的教育。你错了，现在的中学生太需要这样的教育了，现在的中学生已经很长时间没有听到这样的教育了。

（15）中学生正值青春年少，很自然的会把自己的未来和国家的命运联系在一起，所以在这个时候，没有什么能比爱国的情怀更能激发起他们学习的热情。当中学生为了理想而学，为了国家和民族而学，有了强烈责任感的时候，那么，这个时候学习的积极性肯定是强烈的、持久的。

（16）严格要求跑操。北京海淀的校长团来衡水中学参观。听说衡水中学大课间不上广播操而且跑操，非要亲眼看一看。于是，我陪着他们站在办公楼的台阶上看学生跑操。这时候，学生方阵一个个从他们面前跑步而过，队列严整，步伐有力，一个个精神抖擞，口号震天动地，此起彼伏，回荡在校园上空。看着看着，他们当中的几位忽然掉下了眼泪。我问，“怎么了？”“激动的。我们简直是在观看阅兵式啊，你们的学生太振奋了，太有气势了。你们学生的精神状态太棒了，有一股子压倒一切的气势，真让我们激动呀。我们北京城里找不到一所像你们这样的学校啊。”

附学生计划表

书山题海，奋斗值得。既然改变不了教育制度，就努力把应试教育做到极致，把简单的事情做到顶尖，这就是衡中模式！