近日，黑龙江佳木斯大学音乐学院的高院长因为一段从充满激情的教学视频而走红网络。当时高院长正在和学生排练歌曲《香格里拉》，不过让高院长略感失望的是，学生们在唱歌的时候积极性并不高，也并没有将自己的感情投入到歌曲之中，因此让人感觉不到有任何的情绪波动。

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看到此情此景，高院长颇有些恨铁不成钢，于是他一拍桌子，一摘眼镜，化身为讲台上的“王者”，决定亲自给学生们进行示范。为了能够让学生们更加形象地感受到与原曲之间的差异，高老师用“僵尸跳”和“小鹿跳”作为对比，将原曲那轻快空灵的意境完美地诠释了出来。

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接着，高院长便随着歌曲的伴奏，一边用脚打着节拍，一边铿锵有力地挥舞着自己的双手，与此同时还不忘引吭高歌。虽然从表情上看起来有些浮夸，但高院长的唱法确实将原曲中的精髓唱了出来。在这种情境之下，原本上课无精打采的学生，也不禁被高院长的情绪所感染，并跟随着高院长轻轻哼唱着歌曲。

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高院长看到学生的积极性被调动出来了，于是便给学生们做起了“指挥官”，他用一支笔充作指挥棒，情绪激昂地把控全场，将学生们带领至最佳的演奏状态。一曲终了之后，高院长重新戴上眼镜，深藏功与名。

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果不其然，这段教学视频被上传到社交平台上之后，网友们纷纷为其点赞，称高院长为“最可爱的老师”！面对网友的夸赞，高院长则表现得十分淡然，他表示自己从事音乐教学已经三十年了，在他的认知里，音乐这门学科和其他学科有很大的不同，音乐本就是情感艺术，倘若学生们在学习音乐的时候缺乏激情和热情，那么这门课也就自然无法顺利地开展了。因此他认为自己在课堂上表现得如此充满激情，是一件很正常的事情。

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因为热爱，所以可爱，正是因为高院长对音乐事业的不断追求，这才让大家看到了一个平凡之人身上的“闪光点”。我们常说要用教学热情去点燃学习热情，但实际上许多老师在日复一日的教学当中，早已失去了当初的热情，心中的那把火也再也无法燃烧起来，更有甚者，还会对教学产生厌倦、麻木等负面情绪。

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而教学热情的减退，就像是一盆冷水，泼灭了学生的学习积极性，长此以往，教师和学生都会陷入一个死循环，最终导致矛盾的爆发。由此看来，教师唯有保持长久的教学热情，才能够保证教学质量。

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因此，教师首先应该明白，只有教得好，学生才能够学得好。如果教师本人都觉得自己所教授的课程枯燥无味，那么怎能够指望学生将知识学以致用？所以，教师不妨将自己内心的那把火炬重新点燃，让自己全情投入到课程中来，那么学生自然也会被你的热情所感染，从而感受到这门课程的魅力所在。